不断探索词汇教学策略

• 作者: 于永顺
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 初中英语 词汇教学 方法 体会
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 174-174
• 页数: 1页
• 字数: 3050字
• 语种: 中文

摘要

在目前的教学实践中，尽管许多教师对英语词汇教学非常重视，也投入了不少时间，但实际效果往往不如预期，学生对单词掌握情况和运用程度不尽人意。这让很多教师感到很困惑。笔者在与学生交流时发现，许多学生课堂教学结束后并没有养成课外自主学习的自觉性，不知如何在课外去巩固记忆和运用所学的单词，从而导致单词难以理解和掌握，自然也就难以很好地运用了。有鉴于此，笔者认为教师应通过平时的词汇教学活动，有意识地向学生渗透词汇学习策略，注重培养学生自主学习的能力，帮助养成良好学习方法，从而使学生真正掌握和记住英语词汇，提高运用英语的能力。

作者信息

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1	于永顺		2	0	0.0	0.0