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摘要:
从现代职教体系建设的内涵出发,依托江苏现代农业校企(园区)合作联盟的平台,以中高职“3+3”分段培养园林技术专业为例,结合苏州农业职业技术学院与昆山第二中专学校中高职分段联合培养的办学实践,分析分段培养课程设置状况,合理设计和优化中高职有机衔接“一体化”课程结构.
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“3+3”中高职分段培养一体化课程体系设计的思考
高职教育
分段培养
一体化
课程体系设计
策略
中高职衔接的课程一体化设计——以计算机网络技术专业为例
职业教育
中高职衔接
课程
计算机网络
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内涵衔接
商务英语专业
课程一体化
中高职教育
基于内涵衔接的中高职商务英语专业课程一体化设计
内涵衔接
商务英语专业
课程一体化
中高职教育
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 中高职分段培养园林技术专业衔接课程“一体化”设计
来源期刊 安徽农业科学 学科 农学
关键词 园林技术专业 中高职分段培养 衔接课程 “一体化”设计
年,卷(期) 2014,(21) 所属期刊栏目 农业教育
研究方向 页码范围 7285-7286
页数 2页 分类号 S-01
字数 2404字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄顺 36 87 6.0 8.0
2 周军 25 76 6.0 8.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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2020(1)
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研究主题发展历程
节点文献
园林技术专业
中高职分段培养
衔接课程
“一体化”设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽农业科学
半月刊
0517-6611
34-1076/S
大16开
安徽省合肥市农科南路40号
26-20
1961
chi
出版文献量(篇)
78281
总下载数(次)
236
总被引数(次)
436536
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