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摘要:
整合必须与数学的学科特点相结合。信息技术在数学课堂教学的运用一定要紧扣教学目标和教学内容,要根据不同的教学目标和教学内容的特点去选择、运用不同的信息技术,充分发挥其在教学上的优势,不能把数学搞成电脑多媒体功能的成果展览。整合既要发挥信息技术的优势,又要发挥教师的主导作用,要与传统教学优势互补。
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信息技术
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新课程
高中数学
信息技术
整合
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 新课改下信息技术与高中数学的有效整合
来源期刊 网友世界 学科 工学
关键词 数学 信息技术 发现探索 创新精神
年,卷(期) wysjb_2014,(19) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 355-355
页数 1页 分类号 TP3
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研究主题发展历程
节点文献
数学
信息技术
发现探索
创新精神
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
网友世界
半月刊
1671-7074
11-4852/TP
16开
北京市海淀区91-103信箱
2000
chi
出版文献量(篇)
26027
总下载数(次)
6
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