中职英语学生评价的多元化初探

• 作者: 熊会君
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 职教发展观 学生评价 多元化
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

中职英语现行评价方法过于单一，仍然存在着以分数至上来评价学生的现象，这有碍于中职学生的全面和谐发展。中职学生有其自身的特点。职教英语教师应当提倡改革职教英语传统滞后的评价方法，在中职英语教学过程中建立以中职学生实际情况为基础的多元化评价机制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊会君		2	3	1.0	1.0