在骨科临床带教中应用 PBL教学法的效果研究

• 作者: 赵冬艳 颜庭艳
• 来源期刊: 当代医药论丛
• 学科: 医学
• 关键词: 骨科临床带教 PBL教学法 效果
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: R-3
• 字数: 2271字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨在骨科临床带教中使用PBL教学法（problem based learning，以问题为基础的教学法）的效果。方法：对2013年在我院骨科实习的60名护生的学习资料进行回顾性研究。我们将这60名护生随机分为实验组和对照组，每组各有30名护生。我科使用常规教学法对对照组护生进行骨科临床带教。使用BPL教学法对实验组护生进行骨科临床带教。在临床带教结束后，对比两组护生进行考核骨科基础理论知识和实践操作技能的掌握情况，同时对两组师生进行互评满意度的问卷调查。结果：实验组护生的骨科基础理论知识考试的平均成绩明显高于对照组护生。二者相比差异具有显著性（P＜0.05）。骨科实验组护生与带教老师之间互评的满意度明显高于对照组护生，二者相比差异具有显著性（P＜0.05）。结论：在骨科临床护理教学中使用PBL教学法可有效地提高护生骨科临床基础理论的水平和实践操作技能。此教学法值得在临床教学中推广使用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜庭艳	解放军第八二医院骨科	3	11	2.0	3.0
2	赵冬艳	解放军第八二医院骨科	2	5	1.0	2.0