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摘要:
科学建设师生共组科研创新团队是提升教学质量工程、提高人才培养质量的有效途径.以沈阳工学院生命工程学院为例,阐述了师生共组科研创新团队的内涵,并分析其重要意义,并探索构建师生共组科研创新团队的举措,以期为实践教学改革提供参者.
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创新团队
建构模式
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依托教学团队发展促进教师专业化建设
优秀教学团队
教师专业化建设
内涵发展
高校科研创新团队建设的几点思考
高校
科研创新团队
组织保障
绩效考评
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 依托实践教学建设师生共组科研创新团队的探索
来源期刊 安徽农业科学 学科 农学
关键词 实践教学 师生共组 科研创新团队 实践举措
年,卷(期) 2014,(25) 所属期刊栏目 农业教育
研究方向 页码范围 8830-8831,8842
页数 3页 分类号 S-01
字数 4498字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 翟玉莹 沈阳工学院生命工程学院 40 45 4.0 4.0
2 管恩帅 沈阳工学院生命工程学院 7 7 1.0 2.0
3 余朝阁 沈阳工学院生命工程学院 10 14 2.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
实践教学
师生共组
科研创新团队
实践举措
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽农业科学
半月刊
0517-6611
34-1076/S
大16开
安徽省合肥市农科南路40号
26-20
1961
chi
出版文献量(篇)
78281
总下载数(次)
236
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436536
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