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原文服务方: 新课程       
摘要:
初中生的特点是活泼好动,不能长时间地集中注意力,对未来的目标没有明确的设定,他们中绝大多数学习是为了兴趣和父母的期望。基于这些特点,初中英语教学要实现高效课堂,必须走出误区。
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初中英语教学中的课堂导入策略
引人入胜
目的性
针对性
关联性
对初中英语教学课堂的提问技巧分析
初中
英语教学
课堂提问
浅议如何走出初中英语教学误区,建设高效课堂
初中英语
教学误区
高效课堂
初中英语高效课堂的教学浅析
初中英语
高效课堂
教学方式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 初中英语教学高效课堂的生成
来源期刊 新课程 学科
关键词 初中英语 高效课堂 策略
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目 课堂内外
研究方向 页码范围 81-81
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈颖 94 101 4.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中英语
高效课堂
策略
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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