探讨小学语文低年级的识字教学

• 作者: 赵海霞
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 低年级 识字教学 策略
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 120-120
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在小学低年级的语文教学当中，识字教学是比较难的，学生需要认识的汉字比较多，倘若教师实施重复性的教授，那么就会使学生丧失学习的兴趣，因而难以提高教学质量。为此，教师需要实施一系列行之有效的教学策略，以调动学生的识字兴趣，充分地挖掘学生的潜力，使识字教学变得快乐和轻松。论述了小学低年级语文识字教学的有效策略，旨在丰富识字教学的形式，实现理想的识字教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵海霞		3	8	1.0	2.0