向课堂要“实”效

• 作者: 刘利红
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂改革 教学实践 实效
• 年，卷（期）: 2014,（21）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3771字
• 语种: 中文

摘要

本文以课堂改革为背景，从新教师的教学实践出发，通过两个不同阶段的开放课堂与传统课堂的对比，得到不同的教学启示，在新问题出现的情况下，提出以高考要求为准则，新教师追求的教学目标是要“实”效，在最初的教学阶段，掌握基本的知识，深化对知识体系的理解，提高综合能力。