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原文服务方: 新课程       
摘要:
初中数学探究性教学给学生提供了充分自由表达的机会,让学生主动性得以调动,通过质疑、讨论、探究等形式激发学生思维,实现知识的发现过程。教师只有熟悉了整个教学程序,关注教学过程中的问题,不断改进和反思自己的方法,才能让课堂发挥其应有的效果,才能让学生学到有用、实用的数学知识。
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科学探究
探究性教学
教学策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 初中数学探究性课堂教学若干探索
来源期刊 新课程 学科
关键词 初中数学 探究性教学 程序 问题 应用
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目 方法交流
研究方向 页码范围 106-106,107
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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初中数学
探究性教学
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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