初中数学探究性课堂教学若干探索

• 作者: 罗仕英
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 初中数学 探究性教学 程序 问题 应用
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 106-106,107
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

初中数学探究性教学给学生提供了充分自由表达的机会，让学生主动性得以调动，通过质疑、讨论、探究等形式激发学生思维，实现知识的发现过程。教师只有熟悉了整个教学程序，关注教学过程中的问题，不断改进和反思自己的方法，才能让课堂发挥其应有的效果，才能让学生学到有用、实用的数学知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗仕英		1	0	0.0	0.0