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浅谈初中数学学困生学习指导策略
原文服务方：
新课程
摘要：
《义务教育数学课程标准》要求：“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”新的课程标准对于学生的关注程度有了更进一步加强。在关注大部分学生的同时，也不能忽视对学习困难的学生的关注，反而应该加强对他们的指导。
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主办单位：
山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
出版周期：
周刊
ISSN：
1673-2162
CN：
14-1324/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2008-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
70018
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总被引数（次）
26607
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