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摘要:
语文导学案的学习模式,相比于传统的语文教学和学习模式更遵循学生的学习规律和发展规律。它的设计本身就是对学生学习全过程的设计和规划,并且把学生的学习过程进行步骤化,能够提高学生学习的可操作性,充分体现课前、课中和课后的不同学习发展阶段的要求,能够突出学生的自我发展的实际需要。
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文献信息
篇名 浅谈语文导学案教学的有效运用
来源期刊 才智 学科
关键词 中小学 语文教学 导学案 教学模式 探究
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 创新教育 Innovation Education
研究方向 页码范围 176-176
页数 1页 分类号
字数 2286字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘秋菊 1 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
中小学
语文教学
导学案
教学模式
探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
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386
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