顺学而导，不教而教，成就生本课堂教学的精彩

• 作者: 高春梅
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 回归原点 顺学而导 追问释疑 不教而教
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着生本教育在学校的深入开展，语文课堂教学逐渐呈现出百花齐放、百家争鸣的良好局面。而要成就生本课堂教学的诸多精彩，课堂上，教师能否抓住有利时机，从学生需要出发，点拨引导学生，激发学生学习探究的兴趣，拓展学生的思维，升华主题，是课堂生成的关键所在。“要真正提高学生的语文水平，教师应该作导演，作向导，作教练，作陪读，应该让学生有自己的直接体验，吸收文章精华。”以此激发学生的学习激情，使教学每一环节都能根据学生的学情，有机顺势而导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高春梅		1	0	0.0	0.0