基于多元智能理论的计算机基础课程差异化教学的实践与体会

• 作者: 胡兵
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 大学计算机基础教学 差异化
• 年，卷（期）: 2014,（20）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3350字
• 语种: 中文

摘要

对于高等院校非IT类计算机基础教学，一直存在教学对象计算机基础知识及能力上的差别，目前我国的中小学普遍开设了以计算机使用为主要内容的信息技术课程。但由于全国各地信息教育水平参差不齐，大一新生的计算机知识结构有很大的差别，这就给大学的计算机基础课的教学带来了困难。本文以在大学计算机基础课程中实施基于多元智能理论的计算机基础课程差异化教学的实践与体会，探讨差异化教学的重要性与实施方法。