巧思巧索才会得

• 作者: 李刚
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 设计问题 措施 意义
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 观察思考
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

设计课堂问题是师生进行信息交流、教师获得教学反馈、调控教学手段的重要方法。设计问题应该具有较大的思维空间，问题与问题之间存在联系和因果关系。这样不但使课堂教学富有了生命力，而且也使学生的思维向知识的深度和广度拓展，能够提高学生的学习能力。精心设计问题，才能使课堂的教学获得最大的效益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李刚		23	33	3.0	5.0