打开一个结两头用力

• 作者: 苏金永
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 作文处理 原因 对策
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 160-160
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教师处理学生作文时，出现了两种截然不同的现象：详细修改与不做修改。这两种现象孰是孰非，众说纷纭，成为一道难题摆在教师面前。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏金永		1	0	0.0	0.0