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教师教学质量评价模式研究
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摘要：
本文从评价体系遵循的原则，教学质量的定量评价和定性评价，国内外同一研究领域的现状和目前课堂教学质量评价存在的问题共四个方面对教师教学质量评价模式进行研究。
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期刊影响力
科学时代
主办单位：
海南省科学技术咨询服务中心
出版周期：
半月刊
ISSN：
1005-250X
CN：
46-1039/G3
开本：
16开
出版地：
北京市
邮发代号：
24-165
创刊时间：
1993
语种：
chi
出版文献量（篇）
29981
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