问字哪得美如许,课堂指导见功夫

• 作者: 黄妙
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 写字评价 缺陷 解决途径
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 182
• 页数: 1页
• 字数: 1962字
• 语种: 中文

摘要

对于写字评价,对学生的书写习惯、书写姿势、书写技能等进行有效的评价,是促使学生“有则改之无则加勉”的手段,也应该是有一种激励和导向的手段.然而,在写字教学实践中,学生的写字评价存在很多缺失和不足.这不仅影响了教师对学生书写情况评价的科学性,抑制了学生习字的兴趣,而且影响了写字的教学效果.文章针对写字教学过程中评价存在的缺陷,结合教学实践谈谈克服这些缺陷的途径.