以数组为例的基于数学思维的C语言教学方法探讨

• 作者: 刘勇
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维 教学方法 C语言 数组 等价关系
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 947字
• 语种: 中文

摘要

数学思维在C语言教学中有着重要意义。针对C语言教学中存在的学生较难掌握数组多种访问形式的问题，应用数学思维方法，推导一维数组和二维数组访问形式的基本等价关系，并进行理论分析与实例验证相结合的教学方法的探讨，在教学实践中取得了较为理想的教学效果。