“道德叙事”在思想道德修养与法律基础课教学中的运用与研究

• 作者: 任兰兰
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 道德叙事 基础课 运用研究
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: 科研课题
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3485字
• 语种: 中文

摘要

把“道德叙事”引入思想道德修养与法律基础课程教学，可以培养学生的道德认知、道德判断和道德评价等方面的能力，同时还能在教学中有效发挥教师道德价值观的引导作用。“道德叙事”的引入要求教师要在课前有充足的准备，有针对性地设计叙事环节；在教学中要把握住语言及情感，尊重学生的主体地位；最后还要组织讨论，并进行总结性评价，以达到对学生价值引导的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任兰兰	安顺学院马克思主义学院	11	2	1.0	1.0