培养低年级学生数感的实践与思考

• 作者: 江滢
• 来源期刊: 华章
• 关键词: 低年级学生 数感 实践
• 年，卷（期）: 2014,（17）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 327
• 页数: 1页
• 字数: 2119字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》在总体目标中提出要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立数感和符号感,发展抽象思维.”学生数感的建立不是一蹴而就的,是要在学习过程中逐步体验和建立起来的.建立了数感学生就可以学会“数学地”思考,这对每一个学生都是重要的,都会终生受益.