体育教学的有效组织--合作学习的应用

• 作者: 赵丽英
• 来源期刊: 大科技
• 学科: 体育
• 关键词: 体育教学 有效组织 合作学习
• 年，卷（期）: 2014,（28）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 31-31,32
• 页数: 2页
• 分类号: G807.4
• 字数: 3025字
• 语种: 中文

摘要

通过对教育体制的不断改革，全面贯彻落实科教兴国发展战略，在全面推行素质教育的同时，发现自身教育的缺点，并对其进行改革、发展。要将素质教育作为发展的重点，在推行的过程中要始终坚持“健康第一”的工作原则。世界卫生组织提出：健康是包含身心健康以及较强的社会适应的能力。进行素质教育最重要的就是对学生发现问题、解决问题的能力进行相应的培养。通过对该能力的培养可以对学生的自我价值进行肯定。素质教育中最能体现其目的以及原则的就是体育教学。在体育教学中，最常见的就是合作学习。合作学习打破了传统的教学模式，对班级授课制进行了改革，这是进行素质教育最有效的手段。合作学习是以小组为单位，在该单位中，小组里面的人员互相合作，以达到预期的目的。并以小组为单位进行相应的奖惩，促进学生认知能力、情感表达以及技能的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵丽英		3	0	0.0	0.0