基于CBL和PBL的联合教学在小儿喘息性疾病教学中的应用研究

• 作者: 陈正荣
• 来源期刊: 科技视界
• 关键词: 以案例为基础的教学 以问题为基础的教学 喘息性疾病 儿科学
• 年，卷（期）: 2014,（16）
• 所属期刊栏目: 高校科技
• 页码范围: 154-155
• 页数: 2页
• 字数: 2745字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨CBL-PBL联合教学在小儿呼吸科喘息性疾病教学中的应用价值。方法：选取2012.07~2013.06期间在苏州大学附属儿童医：小儿呼吸内科临床实习的临床医学本科学生60人,分CBL组、PBL组及CBL-PBL联合教学组。按照问卷调查和综合考试的形式进行教学后评估。结果：CBL教学在掌握知识要点及合理安排时间上比PBL组更为合理,而PBL在提高学习效率及自学能力、激发兴趣、提高临床思维、提高团队合作能力、拓宽知识面及提高查阅文献的能力方面与CBL比较更有优势。同时,CBL-PBL联合教学能弥补学生PBL教学的不足,提高综合考试成绩。结论：CBL-PBL联合教学模式存在很好的互补作用,可以弥补CBL或PBL单种教学的缺陷与不足,值得医学：校推广应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈正荣	苏州大学附属儿童医院呼吸内科	95	723	14.0	24.0