高校英语阅读“生动、互动、感动”教学设计的实践效果研究

• 作者: 赵科研
• 来源期刊: 华章
• 关键词: 英语阅读 教学设计 实践效果
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 『教育教学研究』
• 页码范围: 180-180,314
• 页数: 2页
• 字数: 3228字
• 语种: 中文

摘要

英语阅读是英语教学内容的重要组成部分，也是高校英语教学过程中的重要环节，在高校英语阅读活动中构建“生动、互动、感动”于一体的教学模式，不仅改变了传统以知识和技巧为主的教学模式，而且还促进了学生基本素质得到全面提升与发展。因此，本文就高校英语阅读“生动、互动、感动”教学设计的实践效果进行探讨和分析，了解该种模式对高校英语阅读教学活动的实质性效果和作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵科研	辽宁金融职业学院教务处	160	18	2.0	3.0