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语文教育听、说、读、写模型初探
语文教育
听、说、读、写
模型
语文教育听、说、读、写的联动机制研究
语文教育
听、说、读、写
联动机制
听、说、读、写并重,提升初中生的语文素养
并重
初中生
语文素养
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈语文教学中的听、说、读、写、记
来源期刊 读与写(上,下旬) 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2014,(13) 所属期刊栏目 阅读?写作
研究方向 页码范围 52-52,54
页数 2页 分类号 G623.2
字数 864字 语种 中文
DOI
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1 王立艳 1 0 0.0 0.0
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