小学语文古诗文教学策略研究

• 作者: 李荣
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 古诗文 兴趣培养 主体地位 课外延伸
• 年，卷（期）: 2014,（13）
• 所属期刊栏目: 阅读?写作
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1970字
• 语种: 中文

摘要

古诗文是中华民族的文化瑰宝，古诗文的学习在小学阶段有着十分重要的地位。古诗文的学习在小学阶段有着如此重要的地位，但是我们现在的古诗文教学处于一个十分尴尬的状态，学生兴致不高，学习被动、效率低；学生在这方面的积累少，缺乏基本的审美和想象能力，难以感受古诗文的魅力；课堂教学方法呆板，很多老师停留在传统的表面讲读上，把古诗文进行分解讲析；＂满堂灌＂的教学方法充斥在古诗文教学的课堂中。那么要如何改进古诗文的教学方法，提高教学效率呢？笔者结合自己的教学经验，具体阐述如下。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李荣		2	4	1.0	2.0