运用心理效应让班级管理更有实效

• 作者: 武艳玲
• 来源期刊: 科技视界
• 关键词: 心理效应 实效 合理 兴趣 动力 潜能 发展 辩证
• 年，卷（期）: 2014,（13）
• 所属期刊栏目: 教学技术
• 页码范围: 269-269,335
• 页数: 2页
• 字数: 2850字
• 语种: 中文

摘要

心理效应在教育教学活动中有着重要作用。班主任可利用一些心理效应的积极作用提高管理的时效性。（1）运用“门坎效应”制定合理的教学目标，使学生产生兴趣、动力。（2）运用“瓦拉赫效应”，帮助学生寻找智能发展的“最佳点”，为学生发现自己的智慧潜能搭建舞台。（3）运用“共生效应”，建立互帮互助的学习“共生圈”，形成良好的班风。（4）克服“刻板效应”，用发展、辩证、全面的观点看待学生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武艳玲		2	1	1.0	1.0