怎样在小学语文教学中培养学生质疑问难

• 作者: 孙玮
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 教学方法 质疑问难
• 年，卷（期）: 2014,（13）
• 所属期刊栏目: 阅读?写作
• 页码范围: 96-96
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2488字
• 语种: 中文

摘要

新课改的推进，也给课堂的教学带来了新的变革。特别是语文教学的课堂，我们要以学生为主体，发挥学生的积极性，培养研究型学习的学生，那么，我们在语文课堂教学中必须培养学生质疑问难的习惯。要培养学生质疑问难的习惯，首先就得为学生创设质疑问难的条件，让学生在一个宽松，民主，和谐的课堂气氛中得到和老师情感的交流；老师放下架子和学生一起探讨，尊重学生的发问，会点燃学生思维的火花；创设让学生体念成功的机会，会增强学生的学习信心和激起他们的求知欲。