关于提高高职数学教学质量的思考探讨

• 作者: 顾毓铭
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 高职院校 数学 教学 创新
• 年，卷（期）: 2014,（21）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 字数: 2040字
• 语种: 中文

摘要

与语文、英语等诸多形象类的学科不同，数学是一门培养抽象思维的学科，具有很强的理论性以及逻辑性，由于抽象思维的特点，导致对于很多人而言，数学非常的难以接受和理解。而且，目前高职院校一般都更加注重学生的专业课程的教学，这种基础类的教学反倒是不太在意，这就让数学教学变得更加困难。但是对于数学的教学也并非是课时多了就一定可以让学生掌握的更好，有时候需要深入考虑下教学模式是不是存在着什么问题，有何需要改进的地方，所谓“磨刀不误砍柴工”，适当的对教学模式进行创新，可以大幅提高教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾毓铭		12	2	1.0	1.0