化学高效课堂的实施策略

• 作者: 朱能嘉
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 高效课堂 学案导学 教师高效 学生高效
• 年，卷（期）: 2014,（29）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 56-56,58
• 页数: 2页
• 字数: 6242字
• 语种: 中文

摘要

课堂是知识传输的主阵地。打造化学高校课堂，在有限的时间里实现教学效率的最大化，是学生的素质培养和教师教法锤炼与提升的需要。高效课堂教学是指教师以尽可能少的时间，精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。高中化学新课标对化学学习也提出了新的要求，强调培养学生的学习品质和积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣和经验；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。在新课标的影响下，化学教师应转变观念，拓展思路，改变方法，以全新的面貌走进化学新课程，如何使课堂教学效益最大化，高效课堂教学是主要途径。“高中化学高效课堂”是指在有限的时间和空间内，采取恰当的教学方式，激发学生学习的积极性、主动性；让学生参与学习过程，最大限度地实现知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三维目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱能嘉		2	0	0.0	0.0