例谈高中思想政治情境设置的恰当性

• 作者: 魏小鑫
• 来源期刊: 华章
• 关键词: 高中思想政治 情境设置 恰当性
• 年，卷（期）: 2014,（21）
• 所属期刊栏目: 『基础教育研究』
• 页码范围: 273-273
• 页数: 1页
• 字数: 2606字
• 语种: 中文

摘要

教学情境设置的实质在于揭示事物的矛盾或引起主体内心的冲突，使之处于“心欲求而未得，口欲言而不能”的状态，真正“卷入”学习活动中。那么，教师如何根据学生、教学内容和生活实际的具体情况，创设一个恰当的有价值的教学情境，激发学生学习数学的兴趣与动机呢？本文以《生活与哲学》中的“用发展的观点看问题”为例，略谈高中思想政治课教学情境设置应注意的几个问题。