作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
实现小学数学课堂有效性的探究
小学数学
有效性
课堂
探究性
实现小学数学课堂有效性的探究
小学数学
有效性
课堂
探究性
引导学生质疑生成,提高小学数学课堂价值
小学数学
质疑生成
教学策略
小学数学课堂培养学生质疑能力探究
小学数学教学
质疑能力
培养策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 引导学生数学课堂质疑的有效性
来源期刊 科学导报 学科
关键词
年,卷(期) 2014,(14) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学导报
其它
出版文献量(篇)
49363
总下载数(次)
203
总被引数(次)
0
论文1v1指导