大学英语词汇教学困境的反思及建议

• 作者: 沈倩
• 来源期刊: 商
• 关键词: 词汇教学 困境分析 建议
• 年，卷（期）: 2014,（47）
• 所属期刊栏目: 前沿探索
• 页码范围: 296
• 页数: 1页
• 字数: 1716字
• 语种: 中文

摘要

词汇是语言的基础, 词汇教学是英语教学的基础环节. 在大学这样一个英语学习的中高级阶段, 学生已初步形成了一定的语法框架, 学生词汇量的大小直接影响其听说读写能力的持续发展. 然而, 词汇教学, 在某种程度上来讲并未得到应有的重视, 教学效果不甚理想. 为此, 本文在反思了目前大学英语词汇教学的困境后, 提出了相应的若干建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈倩		12	17	3.0	4.0