音乐教学中的形象思维训练

• 作者: 马伟新
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 音乐教学 形象思维 结合 训练
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 241-241
• 页数: 1页
• 字数: 2573字
• 语种: 中文

摘要

教育的最终目的是要培养具有创造性才能的人。他既要有高度的抽象思维能力又要有高度的形象思维能力，而这两种能力正是人的左、右脑所分别具有的优势功能。在过去的教育中，由于受形象思维是低级的思维活动，抽象思维是高级的思维活动，这种片面观点的影响，对形象思维的研究很不够。形象思维活动只局限在幼儿阶段，甚至在小学阶段就忽视了形象思维训练，即使像音乐这样一门主要是开发右脑功能的学科，也忽视了形象思维训练。音乐是兼有表情性和造型性的艺术，又具有不确定性的特点，在培养情感和联想、想象力方面有很重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马伟新		2	0	0.0	0.0