初一学生应对方式与学业成绩的关系

• 作者: 姚婷婷 杨惠 杨雪丹 谢晋艳 黄蓉
• 来源期刊: 服务科学和管理
• 学科: 教育
• 关键词: 应对方式 学业成绩 初一学生
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 7-12
• 页数: 6页
• 分类号: G6

摘要

目的:分析初一学生应对方式的现状及与学业成绩的关系,为初一学生适应初中生活,提高学业成绩提供参考。方法:采用“简易应对方式问卷”对218名初一学生进行施测,并统计三次考试成绩。结果:1) 初一学生面对应激时更多地采取积极应对,应对倾向在性别和是否单亲上存在交互效应。2) 积极应对的学生学业成绩显著高于消极应对的学生。3) 积极应对与学业成绩存在显著正相关,并正向预测学业成绩。结论:积极应对与学业成绩存在相关。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄蓉	西南民族大学社会学与心理学学院	4	1	1.0	1.0
2	姚婷婷	西南民族大学社会学与心理学学院	5	2	1.0	1.0
3	谢晋艳	西南民族大学社会学与心理学学院	2	14	1.0	2.0
4	杨雪丹	西南民族大学社会学与心理学学院	1	0	0.0	0.0
5	杨惠	西南民族大学社会学与心理学学院	1	0	0.0	0.0