以培养“思维融汇”为突破口进行小学高年级习作教学

• 作者: 梁丽梅
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 思维融汇 小学高年级 习作教学
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 93-96
• 页数: 4页
• 分类号: G623.24
• 字数: 4287字
• 语种: 中文

摘要

写作是一个复杂的思维过程.它的思维训练就是培养学生观察、思维、理解和表达各种能力的综合,我们可以说是思维融汇.学生的思维能力的强弱直接影响作文质量的高低.文章从“写作前指导——创设情境,激发思维兴趣,打好思维融汇的基础”、“写作时指引——剪裁构思,让思维放飞,培养学生思维多样性”、“习作后修改点评——巩固成果,调整信息,抓换角度,发展思维的融合性”三方面阐述以培养“思维融汇”为突破口进行小学高年级习作教学的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁丽梅		5	3	1.0	1.0