文科院校理工类通识课程体系的构建

• 作者: 刘晶 穆竞择
• 来源期刊: 农产品加工·综合刊
• 学科: 教育
• 关键词: 通识课 文科院校 课程体系 理工类
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 学科创新
• 页码范围: 81-83,86
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4369字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/jissn.1671-9646(X).2015.02.024

摘要

为了弥补文科学生科学思维习惯的不足,文科院校需要开设理工类自然科学通识课程.通过合理的课程定位和目标,确定课程的设置原则和内容.通识课程应该形式多样、内容丰富多彩,并定位于科普.其中,实践环节的设置是培养学生开拓创新的关键;建立第二课堂,引导学生创新性思维,培养学生实际动手能力,是拓展学生创新的舞台.开放性的考核方式避免了学生机械性的记忆知识内容,为学生创造性的工作提供了机会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晶	河北经贸大学生物科学与工程学院	48	432	13.0	19.0
2	穆竞择	北京航空航天大学外国语学院	4	2	1.0	1.0