通识教育内涵解读

• 作者: 庞海芍
• 来源期刊: 通识教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育 文化素质教育 教育理念
• 年，卷（期）: tsjyyjb_2015,（1）
• 页码范围: 13-25
• 页数: 13页
• 分类号: G642

摘要

关于通识教育,人们常常有各种各样的正读与误解。内涵理解不清必然影响到通识教育实践。本文首先分析了从英文'general education'概念翻译为中文'通识教育'的内涵。然后,联系中国国情,建议从三个层面深刻理解通识教育,即通识教育首先是一种教育理念,强调以人为本、培养健全之人;其次,它也常指教育内容,为实现通识教育目标的那部分内容;第三,它还指一种人才培养模式,是体现通识教育理念、实现通识教育目标、并有相关制度保障的一种人才培养模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞海芍	北京大学教育学院	46	708	13.0	26.0