让“身体”回到教学

• 作者: 杨晓
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 身体 知觉现象学 教学哲学 教学
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 3-10
• 语种: 中文

摘要

新一轮基础教育课程改革改变过于强调“接受学习、死记硬背、机械训练”的现状,其实质是“让人回到教学”的教学哲学的变革.人回到教学的根本就是让“身体”回到教学.本文在追索教学中身体从放逐到回归的历程的基础上,探求把学生的身体与自然、社会、他人和自我的相互作用作为教学的起点、确定学生的主体地位、促进学生身体认知和逻辑认知的协调发展的意蕴,旨在通过身体的教学,把教室与自然、学校与社会联系起来,师生作为“陌生人”直面事物本身,进行教学探险之旅的实践,以促进学生的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓	山西师范大学教师教育学院	32	137	7.0	11.0