课堂设问的技巧及其在《数据结构》课程教学中的应用

• 作者: 严太山 李文彬 郭观七
• 来源期刊: 湖南理工学院学报（自然科学版）
• 关键词: 课堂设问 数据结构 课堂教学
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

课堂设问是课堂教学过程中的重要一环，其教学功能是否得到发挥直接影响到课堂教学效果。本文从设问时机、问题难易程度、设问对象和顺序等方面探讨了课堂设问的技巧，并以《数据结构》中“循环队列”的教学为例，阐述了课堂设问的实施方法，为课堂设问的应用提供有益的帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭观七	湖南理工学院信息与通信工程学院	44	368	13.0	17.0
5	严太山	湖南理工学院信息与通信工程学院	38	402	10.0	19.0
9	李文彬	湖南理工学院信息与通信工程学院	27	80	6.0	8.0