课改十年《普通高中历史课程标准》课程目标研究述评

• 作者: 潘树林 王茜
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 《普通高中历史课程标准》 课程目标 三维目标 研究述评
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 108-111,124
• 页数: 5页
• 分类号: G632.3
• 语种: 中文

摘要

《普通高中历史课程标准(实验)》颁行以来,对课程目标的研究成为十年来《标准》研究中关注的重点,相关研究论文50余篇.学界主要是对课程目标的结构层次做了分析和解构,同时也提出了其中的不足之处;围绕过程与方法目标,学界就其内涵的问题、过程能否作为目标的问题、误区和策略问题进行了研究;对情感态度与价值观目标的层次与特点、策略和误区等进行了研究.文章针对研究分布不平衡、课程目标研究全局观不强的问题,指出知识与能力、情感态度与价值观这两个目标的研究还有很大的潜力可挖,同时应注重对三维目标的整体分析与研究,做到“三维一体,一体三面”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘树林	四川师范大学历史文化与旅游学院	8	19	3.0	4.0
2	王茜		3	8	2.0	2.0