学修相长,何以可能?——南传佛教国家现代佛教教育的问题和启示

• 作者: 庞亚辉
• 来源期刊: 普陀学刊
• 学科: 哲学
• 关键词: 佛教 南传佛教 佛教教育
• 年，卷（期）: ptxk_2015,（1）
• 页码范围: 83-95
• 页数: 13页
• 分类号: B947

摘要

泰国、缅甸和斯里兰卡等南传佛教国家的佛教教育总体上看是相当成功的。尽管这些国家都曾不同程度地罹患西方殖民者的侵扰,佛教信仰传统和佛教教育传统却基本得到保持,上世纪五六十年代以来,旧有的寺院教育仍在延续,新兴的综合性大学对佛学研究又格外偏重,形成了既维护传统的延续,又对文化全球化的挑战有所应对的局面。但在南传佛教教育中仍存在佛教世俗化的历史难题,现代性裹挟而来的多元价值也使僧侣不易看清自己的社会角色,导致还俗率居高不下,更直接造成了'戒'、'定'二学与学院教育所偏重的'慧'学的分离。纵然南传佛教教育中不乏隐忧,总体却仍走在大陆佛教教育的前面,他们在应对危机时所作的努力和提供的经验均值得我们借鉴。

作者信息

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1	庞亚辉	中国佛学院普陀山学院	3	0	0.0	0.0