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浅谈中小学语文教学中问题情景教学的思考和探究
浅谈中小学语文教学中问题情景教学的思考和探究
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摘要：
新课程标准要求中小学语文教学要紧密联系学生的生活实际，创设生动有趣的情景，通过创设情境引导学生学习语文知识。所以，新课程标准对中小学语文教师提出了更新、更高的要求。教师如何在教学中将生活与语文紧密地联系在一起，创设生动有趣的情景，增加学生学习语文的兴趣，进而提高学生的学习效率，就成为摆在教师面前一项艰巨的任务。
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文献信息
| 篇名 | 浅谈中小学语文教学中问题情景教学的思考和探究 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教学版） | 学科 | |
| 关键词 | 中小学语文 问题情景 思考和探究 自主学习 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 313-313 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2154字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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中小学语文
问题情景
思考和探究
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少儿科学周刊(教学版)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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