2015年北京市中考物理试题分析及思考

• 作者: 赵雪露
• 来源期刊: 北京教育学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 北京市中考 物理试题分析 学科改进意见
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 中小学理科教学
• 页码范围: 44-49
• 页数: 6页
• 分类号: G633.7
• 字数: 4339字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16399/j.cnki.jbjie(n)issn1673-6923.2015.04.009

摘要

2015年北京市中考是北京市教委发布《北京市基础教育部分学科教学改进意见》后的第一次中考，与以往中考有很大变化，整体上试题数目增加，结构发生变化，新增科普题；整体难度比预估难度大，题目灵活，实验题难度加大。具体表现为：通过科普阅读题体现社会主义核心价值观，把课堂表现和学生学习两年的物理积累考出来，把社会大课堂所学的内容考出来，体现国际视野的命题理念与情境。因此，在初中物理教学中应回归物理学科本质，在物理实验教学中应注重探究的价值，要注重学生的生活累积，还要增加学生的阅读量，以便学生适应中考的变化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵雪露		2	2	1.0	1.0