毛里求斯促进教育优先区学校质量提升的政策分析

• 作者: 钟芳
• 来源期刊: 非洲研究
• 学科: 教育
• 关键词: 毛里求斯 ZEP学校 教育政策 初等教育证书考试
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 227-241
• 页数: 15页
• 分类号: G629.484

摘要

教育优先区(ZEP)项目在毛里求斯出台以来,被列入教育优先区的学校备受重视,毛里求斯政府曾先后采取营养改善计划、予以财政支持、对教师进行培训等措施去促进这些学校质量的提升。十年后发现,这一项目的成效主要体现为在全面的教育方法、学校与社区合作、家长参与教育过程、学校发展的筹资方式等方面开创了先河,却依然存在教师积极性不高、学生的初等教育证书(CPE)考试通过率偏低、学生的学习生活环境差等问题。究其原因,主要为基础差、政策落实不到位、历史与现实等因素。

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1	钟芳		3	3	1.0	1.0