校本课程的认识与实践反思——以《中国写意花鸟画》为例

• 作者: 林镝
• 来源期刊: 基础教育论坛（乐山）
• 学科: 教育
• 关键词: 校本课程 个性发展 教师专业发展 评价
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

校本课程的开发与实践是满足学生个性发展需求，促进教师专业持续发展，彰显学校办学特色的有效形式。随着课程改革的发展，学校课程配置日趋合理，表现为多元化和富有地方特色。本文以校本课程《中国写意花鸟画》为例，探讨了校本课程开发的目的、意义、方法和途径，以期为校本课程的开发与实践提供有意的建议和意见。

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1	林镝		2	0	0.0	0.0