从“把权力关进制度的笼子”看应用写作制度教育的缺失

• 作者: 张江艳
• 来源期刊: 写作：高级版
• 学科: 文学
• 关键词: 应用写作教学 教育境界 制度 引导学生 权力 应用文写作 教育事业 教学经验
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 29-36
• 页数: 8页
• 分类号: H152.3

摘要

从事教育事业．我们理应对教育境界有追求。总结二十多年的教学经验，笔者认为，应用写作教学可分为四个层次：一是技能教育，即教育学生掌握应用文写作的基本技能：二是理论教育，即教育学生不仅知道如何写，而且懂得这样写的原因；三是理念教育,即教育学生在人文理念引导下学习理性思考和写作；四是视野教育，即引导学生在全球化的开放视野中进行理性自主的写作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张江艳		37	9	2.0	2.0