高中物理学习“习得性无助”现象的实践研究

• 作者: 冯杰 涂泓 许花
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理学习 “习得性无助” 高中生 实践研究 习得性无助感 学习困难 学习过程 心理状态
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

学生在物理的学习过程中,当多次遇到困难而未能解决时,感到无能为力,丧失信心,自暴自弃,表现出一种消极的心理状态,这就是物理学习中的习得性无助感.在物理学习中出现的学习困难问题比较严重,可以说在各科学习困难的人数上,物理学科最多,高中生普遍认为物理难学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯杰	上海师范大学数理学院	77	138	6.0	10.0
2	涂泓	上海师范大学数理学院	22	19	2.0	3.0
3	许花	上海师范大学数理学院	3	0	0.0	0.0