例谈生物学教学中助学式微课设计

• 作者: 邰玉韦
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 助学 有效设计 案例
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教学实践与交流
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2290字
• 语种: 中文

摘要

立足于助学的角度,从选题、微课类型选择、满足个性化学习需求入手,例谈生物学教学中微课的有效设计,包括:选题独立、内容精炼、目标明确、实用性强;重视"情境-任务-探究-拓展"微课类型及其有效互动;重视目标分层,方法策略多元化,满足个性化学习需求等,使微课成为课堂教学的重要补充和拓展资源,真正起到助学的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邰玉韦		57	14	2.0	2.0