体验·感悟·构建——《质点在平面内的运动》教学案例分析

• 作者: 夏广平
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 教育
• 关键词: 质点在平面内的运动 体验、感悟、构建 物理规律
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

学生的学习过程不仅仅是接纳知识的过程,也是一个体验、感悟,进而构建物理规律的过程。本文以《质点在平面内的运动》一节的教学设计为例,谈一谈如何引导学生在物理学习中的体验、感悟、构建物理规律的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏广平		3	0	0.0	0.0